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從小我就是一個讀書一般般，長相一般般，才藝一般般，沒什麼特別突出的孩子，在那個全班排名與全校排名赤裸裸的年代裡，前十名對我來說總是一種仰望，但我從小就熱情很愛幫助他人，也常因為幫助他人感受到內心的滿足，因此小時候獎狀最多的是熱心公益獎，就在累積了超過十張之後，家人甚至問我：啊～這是老師給你的特別安慰獎呦！你怎只會拿這張～
我總是傻乎乎的笑笑：有獎狀還比沒有獎狀好，有人一張都沒有呢！.這就是我，傻呼呼～天性使然
上了國中課業考試倍數成長，成績更是不怎樣，凡事背誦之事常對我而言難如登天，單字常常被了前頭忘了後頭，背了後面又忘了前面，歷史課程一塌糊塗，永遠搞不清楚哪個王朝怎被滅絕的，偶而還會歷史事件亂兜湊。少數覺得有興趣的學科是國文和生物，不知為何總能看透脈絡關係與因果，於是這兩科成績還能在中上。當然，家人也拿我沒輒，並不是不認真，而是家人也知道把我歸類到理解能力差，資質駑鈍。於是，我國中就常想著：我是不是就這樣會一事無成。也常想著，難道一定要很會念書才有出息？這個問題一直保留到了高職
由於，在他人眼中念書實在不怎行，受於大人的影響我選擇了技職體系，從高職到科技大學我才慢慢明白，原來這世界還有這麼多不同的領域，不是只有死板板的國英自數社。終於，在多樣化的學科與小組合作學習下，我找到屬於自己的方向，更再經過十年的社會歷練與額外跨領域學習之後，也才真正的體會到原來求學路程中真正想教會我們的是：
永遠不要放棄自己追求存在的價值。
每個人在這世界上都有他的位置，而透過學習與付出會讓自己在內心與能力上的展現有所蛻變。
即使，成長與蛻變的階段歷程也會隨著每個人的發展而有所不同，這些不同並不代表失敗，更重要的是時時的提醒我們引導與等待的重要性。如同，我們的嬰孩時期友人長牙快.有人長牙慢.有人學語言快.有人學語言慢，師長與父母的耐心.鼓勵才是轉變的關鍵點。如果，你家也有慢小孩！我想，以我這個慢小孩的過來人經歷，給大家幾個面向的參考：
1具體鼓勵比事實責罵來得重要
慢小孩由於在同儕之間的行動能力.理解能力.反應能力.記憶能力都較為薄弱，因此能接受到的正向鼓勵機會相對減少許多，但慢小孩更渴望得到師長與父母的認同讚賞，因為在自我認知與信念尚未建構完成之時，他需要透過外在的語言來建構內在的強度。
鼓勵是需要練習的，鼓勵的語言模式不能僅僅表達：你好棒！你好厲害！而是具體的說明哪一種行為的好棒！哪一項改變的好棒！甚至，包含具體的肢體語言回饋如：拍手！摸頭！擁抱！甚至親子之間的親吻都是。
2 刻意創造小成功，累積成功信念與自信
鼓勵是強化信心程度的最基礎方式，但還不夠。慢小孩在建構信念與自信上需要有更多的經驗累積，才能創造我可以的經驗值與信念，所以，親子互動與師生關係中可採取將大目標切割多個小目標或階段性目標模式，促發心態上的結構堅韌度。一般而言，累積慢小孩的成功經驗值會有助於他在面對大事件時的勇氣，至少他會願意嘗試看看，而不是一下子給予太大的目標而無所適從，甚至造成恐懼空慌.甚至退縮。另外，運用小成功經驗讓慢小孩有機會對外分享，也是協助他在自我存在價值上的一種提升。
3.運用教具.動畫.五感教材
慢小孩在文字理解上需要花更多時間去理解前後的關係脈絡，若可以輔助其他相關感官教具與教材，可以減少他在腦袋瓜打結的時間。模式有很多種例如：運用積木（體積.面積.點線面.空間概念）.運用黏土（切割.平均.除法）.心智圖/魚骨圖/圖表(文本內容脈絡.因果關係.關鍵字.前後順序).多媒體教材.拼圖（互動式教材.影片.實驗操作.理解位置關係.時空關係）。我們的教科書乃運用了大量的文字敘述闡述知識脈絡，而慢小孩在閱讀與理解之間往往有很大的鴻溝，已讀不懂是常態，往往讀了十次還是不懂，因此這些知識更需要透過更多師長問答引導與案例操作藉以理解知識內容，並慢慢建構解決問題的思辨能力。
4 配置學伴，創造群體合作高峰經驗
慢小孩在群體學習生涯中，對於安全感需求是高的。
因為慢小孩自己也知道落後班上多數同學，慢小孩也會希望儘早趕上班級的步伐。
因此，搭配學伴機制將帶給慢小孩安全感，同時也可以補足課堂時間有限無法顧及每個人的不足，相對的高層次學習者在同理心建構與合作學習上也能夠補足該強項，對於未來團隊溝通與合作能力上的提升有所幫助。運用班級團隊活動創造慢小孩的高峰經驗很重要！對慢小孩來說，在團隊裡讓他知道具有重要的地位，可以建構『原來我也可以的信念』。例如：大隊接力賽.拔河比賽.拉拉隊比賽.舞蹈比賽.甚至是擔任班級幹部.教師行政小助理。
簡單的說，慢小孩並不是笨，慢小孩只是在學習路程上的進度較為緩慢些，他需要師長的耐心等待，鼓勵引導，甚至友善對話。慢小孩更需要父母的鼓勵，別把慢小孩跟別人做比較，你的比較只會讓他更失落，他需要的是你的愛與支持，讓他知道不論走得多慢，你都願意等，等一個充滿無限的可能，等一個永不放棄的可能。
期待，你我都願意成為那個慢小孩的貴人！相信有那麼一天，慢小孩長大了會謝謝你 願意等。
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