Auster 隨手亂彈

1. 形音義: 每一課的每個字都得會寫、會說、知道是什麼意思
2. 注釋: 每課下方注釋部分要記熟
3. 課文: 要了解他們用的修辭還有背後要告訴你的
4. 課文前後的導讀、作者、練習有些滿重要的

這些是國文的基本功
基本功有了,可以考不錯的分數

形音義是基礎，
國中段考考的是課內，有範圍，目的是要所有學生有方向依循拿個基本分。
國學常識只是基本功，可以勤能補拙，國中階段一定要嫻熟。
形音義和國學常識嫻熟，可以拿到基本分，

要拿高分，文意還是語意推測有很好
針對基測，還是多看看課外文學

==========================================
國文要怎麼讀?

國文課本不過就是單純的作者、註釋、課文、解釋、根本沒答案的問題與討論。
所以上課老師說甚麼，都要盡量抄，全部抄，不用在上課時判斷那個重不重要，月考分量根本就不多，就算不重要也都背起來，不會耗掉多少腦容量。

參考書

除了課本以外，買一本參考書，去書局看每個版本的參考書，看哪一本的排版內容適合自己。
參考書部分，選了一本有一定量的同音異字。或是破音字辨識，以及相似字比較的書。

國文真正能掌握的是基本分數。
註釋字形辨識改錯注音等地方這些分數一定要拿下，

課本要一句一句讀，每一句都讀很慢，
只要不是”百分之百確定會寫”的字，一定拿一張白紙，在旁邊寫至少三遍。
國文這科就是，多花時間多用心，慢慢來，不要急。

課文內的作者註釋解釋課文，
每一個都看，然後至少看三遍，而且至少都要寫過一遍。
每一個”造詞”，每一次字義都要會，
連每個字的破音字先讀過一遍，然後把注音遮住，寫出來，對答案。

題目

題目當然要做，每一個選項都要確定，像選項錯別字這種題目，每一個錯別字都要挑出來，然後都要確定自己會寫。
第一次複習，先寫13579…題目不在多，輕鬆愉快的寫題目就好。
同類型題目都會擺在一起，不需要一次把他們全寫完。

閱讀測驗

參考書後面有補充文章就看一看。
如果很認真的複習課內的文章，慢慢的那些閱讀測驗會錯的題目就越來越少。
每一篇課文都要讀精，延伸的文章就越容易看懂。

==========================================
看錯的題目偏向哪些
是形音義 還是 文章理解

若是課內, 則是加強對課文的理解

一般考題除了課內範圍外會添加課外閱讀
若課外閱讀部份錯的較多, 可補充閱讀的部份

睡著時, 用嬰兒專用的安全剪刀
用這彎彎的來剪, 趁小朋友睡著時剪或喝奶奶時剪

再用這個磨兩下

剪完之後用大人磨指甲那種磨甲棒磨一下，邊邊就不會尖了，
但是不要買太粗的磨棒，要買細一點的。

剪完以後洗一洗，用乳液或凡士林抹一抹指甲邊緣，就比較不會抓傷人了

==========================================
買隻細一點的磨甲棒就超好用的，
小孩的指甲沒那麼厚，用拋光的磨甲棒就可以了，簡單又輕鬆，重點是磨完不會利！

==========================================
貝親的嬰兒指甲剪超好用

用貝親剪，小朋友指甲小所以剪不圓，用美甲店專用那種磨甲棒磨，
買那種有粗也有細的在同一個的，專業一點的那種，用橫的和直的磨法去磨，
可以磨的不錯，不割臉，要勤磨，也比較會圓圓的，
重點就是要剪得圓圓的修得圓圓的！然後要上寶寶乳液在指甲上。

==========================================
幾個數公有的倍數叫做這幾個數的公倍數，其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。

最小公倍數的表示：
數學上常用方括號表示。如[12，18，20]即12、18和20的最小公倍數。

最小公倍數的求法： 求幾個自然數的最小公倍數，有兩種方法：
（1）分解質因數法。
先把這幾個數分解質因數，再把它們一切公有的質因數和其中幾個數公有的質因數以及每個數的獨有的質因數全部連乘起來，所得的積就是它們的最小公倍數。
例如，求[12，18，20]，因為12=2^2×3，18=2×3^2，20=2^2×5，其中三個數的公有的質因數為2，兩個數的公有質因數為2與3，每個數獨有的質因數為5與3，
所以，[12，18，20]=2^2×3^2×5=180。（可用短除法計算）

（2）公式法。
由於兩個數的乘積等於這兩個數的最大公約數與最小公倍數的積。即（a，b）×[a，b]=a×b。
所以，求兩個數的最小公倍數，就可以先求出它們的最大公約數，然後用上述公式求出它們的最小公倍數。
例如，求[18，20]，即得[18，20]=18×20÷（18，20）=18×20÷2=180。

求幾個自然數的最小公倍數，可以先求出其中兩個數的最小公倍數，再求這個最小公倍數與第三個數的最小公倍數，依次求下去，直到最後一個為止。
最後所得的那個最小公倍數，就是所求的幾個數的最小公倍數。

==========================================
[數學]1～13的倍數判別法

1的倍數：任何數皆為1的倍數。
2的倍數：個位數字為偶數(含0)。
3的倍數：數字總合加起來是3的倍數。
4的倍數：末二位數為4的倍數。
5的倍數：個位數字為5或0。
6的倍數：數字總合加為6的倍數(同時是2和3的倍數)。
7的倍數：由個數起每三位數字一節，各奇數節的和與偶數節的和相減，其差是7的倍數。
8的倍數：末三位數為8的倍數。
9的倍數：數字總合和為9的倍數。
10的倍數：個位數字為0。
11的倍數：奇數位數字和與偶數位數字和相差為11的倍數。
12的倍數：同時是3和4的倍數。
13的倍數：由個數起每三位數字一節，各奇數節的和與偶數節的和相減，其差是13的倍數。

小朋友選擇兒童單車的建議

表單中有年齡、身高，以及褲檔高度(腿長)，可以依據孩子個別的條件參考選擇。
建議會騎，運動神經好的要看MIN (左邊)；
不會騎的反射狀況不好的請看MAX (右邊)，千萬不要貪心買過大的車。

==========================================
110cm以下
可能選16"輪子的童車比較合適, 騎20吋的單車實在太危險，建議購買16吋。

110~120cm
可以選某些20"輪子的車款, 曲柄長度在 120~130mm
車架尺寸可能要在10"左右的低跨點車款
例如：J206, YJ251/YJ256

120~130cm
大部分20"輪子的車都可以騎了
曲柄長度在 130~152mm
例如：HASA 2.0

130~140cm
20"還可以騎, 曲柄長度在 152mm
不然也可以選少數有22"輪子的LGS-J22

140~150cm，可以考慮升級至24"輪子的車款
曲柄長度在 152~160mm

150cm以上
可以考慮24"或26"車款

==========================================
20吋輪徑11吋低跨點車架的單車, 倒是可以陪小朋友久一點
一般這個車款會有做到6段變速以上的, 對於騎山路會較適合 變速越多對騎山路幫助越大

至於避震的功能是騎乘上會較舒服一點點
但在騎山路賣力踩的同時也會吸掉一些踩踏的力道, 選擇上就看用途

如果是騎柏油路較多(不管平路或山路) 就選沒避震的
如果妳是常騎石頭路(崎嶇不平的路) 就選有避震的車款

20吋可以騎到多大?
可以到小學畢業，騎到他不要騎!!

==========================================
捷安特的車有幾款推荐

GIANT YJ-251
高碳鋼車架, 20吋輪徑11吋車架, 無避震
售價:3500元

買二手YJ-251 256( 轉手容易)
曲柄120mm
然後過陣子再買24吋

GIANT YJ-256
高碳鋼車架, 20吋輪徑11吋車架, 前避震
售價:3950元

Giant的yj256 和yj251,2者的差別在251無前避振器

ys-256 小朋友身長115公分，買11吋x輪20最剛好，
如果是12吋x輪20的，剛好腳尖可以碰到地，
因為ys-256有貨架的關係，所以座椅沒放到底，座椅面到地上的直線距離為62公分。

YJ256
1.實在太重了.比小折還重.騎起來應該很重拖
2.變速段數太少.
3.座椅放到最低,腳尖勉強可以著地.上下車看得有點心驚膽跳.
4.前後輪好像都不能快拆.搞得行李箱塞不下只能塞後座與前座隙縫,小孩變成只能躺在後座.

YD290、YU480、YJ250、YJ251、YJ256
yu480對115的小孩子而言，太高就不考慮了，
250沒變速，不利爬坡，也不考慮，
yd-290是20x13"也是太高，

捨251買256的原因,
雖然車子多了擋泥板和貨架會重一些，但是(擋泥板+貨架+前避震)多花800覺的很划算，
臺灣的路不是很平，有避震的車子會好一些。
而且有避震，車子的氣勢比251好很多。

GIANT MTX-150
鋁合金車架, 20吋輪徑11吋車架, 前避震
售價:6300元

捷安特Kj-182 16吋的，大概可騎到5歲
這輛KJ-182車系可以撐到120cm左右
到時候再換 20" 車種

KJ-182騎騎河濱確實是ok

大班，從KJ182換成YJ256。
KJ182騎到時速10多公里就已經採到快爆缸, 才決定換車。
YJ256新車價大約3950，251大約在3500
後6速順順騎，速度就可以從原本的KJ182的10左又直接提昇到15左右。可以騎的比較遠。
就算兩年後要升級成18速的車，折舊應該也在2000元以內。

==========================================
1.國內HASA外銷國外的童車
HASA comp2.0
20吋單避震7005 T6鋁合金車架
20吋 18速 曲柄152mm 可以撐久一點再換

說實在 買了他 就知道他的好
之前看到一輛scott的童車 裝備比他遜 架前多一倍以上!

可以考慮有 3x6 變速的 HASA 2.0
而不要換只有後面6段變速的車種
因為六段變速齒比不夠廣, 平路OK 遇到坡道與山路就掛
使用範圍會受限很多 沒多久發現檔位不夠用 勢必又要換車

而前面有三盤的多段變速車, 各種齒比都有涵蓋 平路山路都OK 騎乘路線才不會被受限

HASA2.0車架的上管長度較長
12X的男生或130的女生(腳長身短)
腳雖然可以觸地 都會一整個太趴, 比較適合的是13X

125以下的小朋友要騎這台車(車架較大)
可能都要先換個短龍頭 不過這樣騎也還是會有一些問題
但是換言之 這台車可以讓小朋友騎的身高最高

HASA comp4.0
(24吋單避震7005 T6鋁合金車架)

2.LOUIS GARNEAU也有針對兒童專業設計的車子

LOUIS GARNEAU的童車車架的上管長較短
20吋的LOUIS GARNEAU LGS-J206 可以騎到125
22吋的LOUIS GARNEAU LGS-J22 可以騎到135
24吋的LOUIS GARNEAU LGS-J24 可以騎到145
24吋的小公路車LOUIS GARNEAU LGS-REN4

2歲多騎全新J12($4600, J12中古$3500
中班時騎全新J16($4900)
國小一年級J206($7500), J206騎一年$6500
國小二年級REN20($16000), REN20中古$13000
國小4年級換REN4($16000)

LG的童車本來就比其他廠牌貴很多.
雖然買中古的只差不到2千也接受,通常外觀不要太差太舊都可以賣很高價

3.捷安特YS 488
14吋6061鋁合金車架.輪胎24吋.21段變速

4.FUJI童車系列

Fuji的ACE20
130以下可顛著腳碰地 但騎起來整個姿勢非常危險
若有意要購買 還要再確認試一試

KHS T2S
除了坐管位置較低，其他部份都是遷就現有零組件而成，高高的頭柱、大盤腿長似乎都不對.
T2S 除了讓小朋友能夠雙腳著地之外，感覺誠意不是很夠，而且價格真的不太親民
T2S 曲柄是165mm不適合130cm

下述各車的上管跨距，上管長，曲柄長如下
Giant 的 YJ251 約為 48-49cm, 不明, 12cm
Fuji SandBlaster Girl 的是 50.6cm, 42.8cm, 14cm
LGS J206 的 是 58cm, 43.7cm, 12.7cm
HASA Comp 2.0, 不明(約56?), 46.1cm, 15.2cm
Fuji Dynamite 20 的是 59cm, 46cm, 14cm
LGS J22 的 是 61cm, 47.2cm, 15.2cm

從數據看來，適合騎乘的身高由矮至高,
似乎先是 Giant YJ251 ，然後是 SandBlaster Girl。

==========================================
搜集到的車種有以下：
1. Louis Garneau LGS-J206：
20"輪、25cm(約10")車架、6變速，適合身高110~125cm

2. HASA COMP2.0：
20"輪、12"車架、3×6變速，適合身高125~150cm

3. GIANT YJ256/251：
20"輪、11"車架、6變速，適合身高>110cm
GIANT MTX150：

20"輪、11"車架、6變速，適合身高>115cm

4. MERITA DAKAR 620：
分為BOY及GIRL版，20"輪、10"/9.5"車架、7變速，適合身高>115cm

5. FUJI sandblaster 2008：
20"輪、?"車架、7變速

6. OYAMA JUNIOR-MT-03：
20"輪、10"車架、6變速，適合身高>115cm

7. JAMIS X.20：
20"輪、11"車架、6變速

8. Specialized HOTROCK 20 BOYS 6 SPEED：
20"輪、11"車架、6變速

==========================================
選童車最好能有以下要點:
1.前避震款.
因為小孩遇到坑洞.落差.石子路面, 幾乎不會閃, 前避震擁有較好的操控

2.越野胎
起碼1.75以上, 對於路面砂石.積水.過彎, 有較好的抓地力, 畢竟小孩平衡力較差

3.較高的車頭撐管.較短的龍頭.較低的後三角, 最好是鑽石型登山車架.

==========================================
小折不是設計給小朋友騎的

最好還是買童車, 很多小折雖然小朋友也騎得到,
可是畢竟不是設計給小朋友騎的, 所以會有把手過高 (不好操控), 曲柄過長(踩踏不順)的問題.

市售小折幾乎是170mm曲柄, 是給大大人騎
連嬌小女士都不建議騎. 除非單車只是公園繞圈圈用

很多小孩騎小折, 龍頭與坐墊距離太長, 手打直很累也不易轉彎
坐墊放太低,手把太高, 大腿抬的比腰高

==========================================
建議買大廠牌的童車，折舊會比較低。
孩子的車6速就夠用了，孩子孩不太能體會一檔一檔間的細微變化，常常一轉就跳2-3檔。

另外孩子不要用指撥把，孩子手還不夠大，換黨會很吃力。分心在換檔上面也是危險的事。

購買童車的經驗 最大的問題是
1. 買不買得到，許多型號的車，你指著目錄，是買不到的。(可能連明年也買不到)
2. 試不試得到，許多型號的車，你沒讓小朋有坐上去，是無法知道它好不好騎。
3. 太大或太小的車都不會好騎。

https://plus.104.com.tw/activity/05cee4e3-1a18-4ccf-a9e7-03296450522f

從小我就是一個讀書一般般，長相一般般，才藝一般般，沒什麼特別突出的孩子，在那個全班排名與全校排名赤裸裸的年代裡，前十名對我來說總是一種仰望，但我從小就熱情很愛幫助他人，也常因為幫助他人感受到內心的滿足，因此小時候獎狀最多的是熱心公益獎，就在累積了超過十張之後，家人甚至問我：啊～這是老師給你的特別安慰獎呦！你怎只會拿這張～

我總是傻乎乎的笑笑：有獎狀還比沒有獎狀好，有人一張都沒有呢！.這就是我，傻呼呼～天性使然

上了國中課業考試倍數成長，成績更是不怎樣，凡事背誦之事常對我而言難如登天，單字常常被了前頭忘了後頭，背了後面又忘了前面，歷史課程一塌糊塗，永遠搞不清楚哪個王朝怎被滅絕的，偶而還會歷史事件亂兜湊。少數覺得有興趣的學科是國文和生物，不知為何總能看透脈絡關係與因果，於是這兩科成績還能在中上。當然，家人也拿我沒輒，並不是不認真，而是家人也知道把我歸類到理解能力差，資質駑鈍。於是，我國中就常想著：我是不是就這樣會一事無成。也常想著，難道一定要很會念書才有出息？這個問題一直保留到了高職

由於，在他人眼中念書實在不怎行，受於大人的影響我選擇了技職體系，從高職到科技大學我才慢慢明白，原來這世界還有這麼多不同的領域，不是只有死板板的國英自數社。終於，在多樣化的學科與小組合作學習下，我找到屬於自己的方向，更再經過十年的社會歷練與額外跨領域學習之後，也才真正的體會到原來求學路程中真正想教會我們的是：
永遠不要放棄自己追求存在的價值。
每個人在這世界上都有他的位置，而透過學習與付出會讓自己在內心與能力上的展現有所蛻變。

即使，成長與蛻變的階段歷程也會隨著每個人的發展而有所不同，這些不同並不代表失敗，更重要的是時時的提醒我們引導與等待的重要性。如同，我們的嬰孩時期友人長牙快.有人長牙慢.有人學語言快.有人學語言慢，師長與父母的耐心.鼓勵才是轉變的關鍵點。如果，你家也有慢小孩！我想，以我這個慢小孩的過來人經歷，給大家幾個面向的參考：

1具體鼓勵比事實責罵來得重要
慢小孩由於在同儕之間的行動能力.理解能力.反應能力.記憶能力都較為薄弱，因此能接受到的正向鼓勵機會相對減少許多，但慢小孩更渴望得到師長與父母的認同讚賞，因為在自我認知與信念尚未建構完成之時，他需要透過外在的語言來建構內在的強度。
鼓勵是需要練習的，鼓勵的語言模式不能僅僅表達：你好棒！你好厲害！而是具體的說明哪一種行為的好棒！哪一項改變的好棒！甚至，包含具體的肢體語言回饋如：拍手！摸頭！擁抱！甚至親子之間的親吻都是。

2 刻意創造小成功，累積成功信念與自信
鼓勵是強化信心程度的最基礎方式，但還不夠。慢小孩在建構信念與自信上需要有更多的經驗累積，才能創造我可以的經驗值與信念，所以，親子互動與師生關係中可採取將大目標切割多個小目標或階段性目標模式，促發心態上的結構堅韌度。一般而言，累積慢小孩的成功經驗值會有助於他在面對大事件時的勇氣，至少他會願意嘗試看看，而不是一下子給予太大的目標而無所適從，甚至造成恐懼空慌.甚至退縮。另外，運用小成功經驗讓慢小孩有機會對外分享，也是協助他在自我存在價值上的一種提升。

3.運用教具.動畫.五感教材
慢小孩在文字理解上需要花更多時間去理解前後的關係脈絡，若可以輔助其他相關感官教具與教材，可以減少他在腦袋瓜打結的時間。模式有很多種例如：運用積木（體積.面積.點線面.空間概念）.運用黏土（切割.平均.除法）.心智圖/魚骨圖/圖表(文本內容脈絡.因果關係.關鍵字.前後順序).多媒體教材.拼圖（互動式教材.影片.實驗操作.理解位置關係.時空關係）。我們的教科書乃運用了大量的文字敘述闡述知識脈絡，而慢小孩在閱讀與理解之間往往有很大的鴻溝，已讀不懂是常態，往往讀了十次還是不懂，因此這些知識更需要透過更多師長問答引導與案例操作藉以理解知識內容，並慢慢建構解決問題的思辨能力。

4 配置學伴，創造群體合作高峰經驗
慢小孩在群體學習生涯中，對於安全感需求是高的。
因為慢小孩自己也知道落後班上多數同學，慢小孩也會希望儘早趕上班級的步伐。
因此，搭配學伴機制將帶給慢小孩安全感，同時也可以補足課堂時間有限無法顧及每個人的不足，相對的高層次學習者在同理心建構與合作學習上也能夠補足該強項，對於未來團隊溝通與合作能力上的提升有所幫助。運用班級團隊活動創造慢小孩的高峰經驗很重要！對慢小孩來說，在團隊裡讓他知道具有重要的地位，可以建構『原來我也可以的信念』。例如：大隊接力賽.拔河比賽.拉拉隊比賽.舞蹈比賽.甚至是擔任班級幹部.教師行政小助理。

簡單的說，慢小孩並不是笨，慢小孩只是在學習路程上的進度較為緩慢些，他需要師長的耐心等待，鼓勵引導，甚至友善對話。慢小孩更需要父母的鼓勵，別把慢小孩跟別人做比較，你的比較只會讓他更失落，他需要的是你的愛與支持，讓他知道不論走得多慢，你都願意等，等一個充滿無限的可能，等一個永不放棄的可能。

期待，你我都願意成為那個慢小孩的貴人！相信有那麼一天，慢小孩長大了會謝謝你 願意等。

「每個人一生中至少要會一種樂器、一種運動，兩者皆可讓人在平淡無趣時、或失落低潮時reset yourself（暫停、重啟功能）。」

要讓小孩學哪一種樂器？

這段由配樂大師 久石讓 所指揮的宮崎駿動畫交響樂組曲 (第一首「龍貓」主題曲長約5分20秒) 非常適合用來讓小朋友認識各種樂器的音色和其可以表現的角色。
http://vlog.xuite.net/play/WUN5eVBLLTI5NzYxNzU0LmZsdg==

用這首歌當作交響樂入門曲，跟孩子們解釋「森林裡的各種動植物、溪流樹林間的遠近距離、以及（假設身處森林之中）心中所反應的情緒...
如何用管樂（銅管、木管）、弦樂、打擊樂、鍵盤樂器表現出來。

最後再讓小朋友決定喜歡的樂器，這樣才能自願練習。

16吋對於115~130(國小3-4年級)應該說剛剛好

還不會騎的話建議還是繼續騎12吋,
等真的會了之後再換16吋還來得急, 20吋應該還是太大.
而且童車來說輪子越大速度越快, 剛會騎就騎20吋, 身高也不是很夠, 可能有點風險

用12吋練騎兩輪的熟練度後，再購買20吋的童車，
這樣就可以一勞永逸啦!

20吋大是大在立管太長,座艙太大, 身體往前趴

==========================================
推薦捷安特 yj251 20寸童車 跨點低
把登山胎換成平路胎 可略降高度及減輕膝蓋壓力
118公分夠高了

==========================================
小朋友136,直接買DAHON D7折疊車(網路找找2手的約6000上下)

==========================================
128cm的身高,小折 KHS F16-D，試乘的結果也還ok
或許110cm可以。但若再放低，踩踏時腳會抬得很高，可能不是很舒服！

==========================================
110~120cm
可以選某些20"輪子的車款
曲柄長度在 120~130mm
車架尺寸可能要在10"左右的低跨點車款
例如：J206, YJ251/YJ256...

120~130cm
大部分20"輪子的車都可以騎了
曲柄長度在 130~152mm
例如：HASA 2.0...

130~140cm
20"還可以騎
曲柄長度在 152mm
不然也可以選少數有22"輪子的LGS-J22

140~150cm，可以考慮升級至24"輪子的車款...
曲柄長度在 152~160mm

150cm以上
可以考慮24"或26"車款

==========================================
捷安特 YJ256新車價大約3950，YJ251大約在3500。
後6速順順騎，速度就可以從原本的KJ182的10左又直接提昇到15左右。
可以騎的比較遠。就算兩年後要升級成18速的車，折舊應該也在2000元以內。

我們常會憂慮我們「不會」什麼，
卻很少注意到我「會」哪些事。

致力於自己的優勢能力，它就會成為一項別人難以超越的專業，甚至看重自己的感官功能和操作上的能力。
有人因味覺敏銳，成為食品公司的食品研究專家；
有人因嗅覺獨特，能分辨香水的等級和精油的好壞；
有人因擅長組裝模型，最後成為國際級的模型公司老闆；
有人擁有撞球及調酒專長，贏得了無數獎項，還以此為職業。
 
你會什麼呢？
別小看自己，給自己一次成功機會！
繼續努力，讓會的事物成為一項專業能力，保證你不僅未來不怕找不到工作，而且還能找到一個令人羨慕的工作。
 
讀書雖然很重要，書讀的好，日後的選擇權就多，路也相對的寬廣，但若能針對孩子的長處去栽培卻更為重要。
 
有些人，明明就不是讀書的料，但身為父母總覺得別人都是大學畢業，
若孩子沒有讀上大學，那將來該怎麼辦，於是硬讓孩子不斷的往，
父母長輩認為有前途的道路走，最後不但學的痛苦又學無所成。
 
每一粒種子都有適合它生長的地方，
只有在適合的環境去栽培．
它才能長的又大又壯。

發掘孩子的優點比強迫孩子學習重要。

安全座椅有兩種方式，一種是安全帶，一種是ISOFIX(還有一種是兩者兼用)
安全帶形式的只係兩點(腰部)是可以的，
但就是比較不穩如果是嬰兒提籃還是有可能翻過去，如果是兒童安全座椅應該還好。

==========================================
說兒童安全座椅最安全的位置是在哪裡？
標準答案是在後坐中間
但許多台灣人就說，怎麼可能在後座中間...因為台灣還是常見中間座椅是兩點式安全帶
進口車中間座椅都是三點式

所以，如果是兩點式，還是不建議放安全座椅。

==========================================
如果是嬰兒汽車座椅，兩點式的安全帶扣住汽座下面，汽座的椅背再用繩索跟座椅的頭枕鐵桿綁住固定，
只要嬰兒汽座不會晃動跟移位就OK了。

如果是大一點的兒童汽車座椅，安全帶需要掛在小孩的肩胸上，那汽座就不能扣在兩點式的安全帶上了。

==========================================
車上的安全帶是要固定嬰兒安全座椅，嬰兒安全座椅型式有3點式與4點式安全帶可選。
買安全座椅 優先看有沒有isofix得可選 先不講安全 起碼拆裝方便多了

==========================================
其實有少數幾款通用三點式和兩點式
但是款式不多且多為非新生兒款（新生兒款極少）

基本上國外還是建議安全座椅使用三點式安全帶固定
甚至國外會建議車子如果前座沒有氣囊將汽座置於前座使用三點式固定

==========================================
二點式是可以安裝的，但真的比較不穩，最好撘isofix一起使用是最好的。
中間是三點式的，也是直接用isofix，因為三點式反而造成抱寶寶時不方便。
成長形也是直接使用isofix，基本上isofix的扣環扣二台安全座椅是沒有問題的。

結論就是isofix真的很方便~換車時一定要考慮有isofix的車~

==========================================
安全帶

兩點式==> 得力卡的後座那種，只有固定骨盆兩側各一點
三點式==> 一般車款，除了骨盆腔兩側外，增加肩膀一點
四點式==> 桶椅，肩膀變兩點，從後方拉住
五點式==> 兒童安全座椅或桶椅，增加跨下一點

==========================================
如果安全座椅本身不是isofix，可以去買isofix的帶子
繞過去椅子就可以裝了(請正確繞)
光拆卸方便就是大優點的 更何況還保護的小孩的安全

如果車本身沒有isofix
就以三點式的安全帶為優先 綁緊一點多少比較安全
更何況台灣大部分車款都只有2安 多一道保護多一份安心

==========================================
ISOFIX、LATCH、安全帶式~3種固定法

結合各國對車輛審查規範，因此車輛上固定兒童安全座椅的固定座，也因為汽車跨國行銷時面對複雜的審驗機制，而被區分為幾個系統。

兒童安全座椅的固定方式主要分為3大系統，包含ISOFIX、LATCH (Lower Anchors and Tethers for Children)、安全帶式等型制。

1. 安全帶式
安全帶式是以一般後座安全帶固定兒童安全座椅，透過安全帶纏繞兒童安全座椅，達到固定效果。

2. ISOFIX
歐洲固定法有2個介面，在後排座的椅背與椅面的交界處，隱藏著金屬環，它就是兒童安全座椅的專用介面，被稱為International Standards Organization FIX，簡稱為ISO FIX。
ISOFIX系統在車輛後座椅背與椅面間的夾層內，設有兩個金屬固定扣環，將ISOFIX專用的兒童安全座椅後方兩個固定鋼條，拉長扣上固定點即可；穩固又方便，安裝錯誤率較低，常見於常歐系車款上。

3. LATCH
美國固定法的英文叫Lower Anchors and Tethers for CHildren，簡稱為LATCH。
LATCH則是近似於ISOFIX的美規系統，在後座椅子內同樣有固定點，但在後座椅後方則會多一個第3點固定處，詳細特色與各系統優缺點比較，可參照以下表格。

與歐洲固定法相比，美國固定法多了一個位於椅背後面的固定點，所以，美國固定法可以相容 歐洲固定法，反過來則不行，因為歐洲固定法是2個固定點，而美國固定法是3個固定點。

==========================================
根據部分研究指出，兒童安全座椅位置乘坐在後座中央的緩衝區較充足，
以前方衝撞的事故分析，通常坐在後座左右位置的乘客，由於緩衝空間不夠重傷機會較大，而側撞時後座中央自然較左右位置較為安全。
但考量後座空間、安全帶設計 (中央有時為2點式安全帶)、固定座分布、椅面隆起、後座中央底板隆起等因素，
一般仍常將兒童安全座椅放在後座左右側。

嬰兒須乘坐後向安裝兒童安全座椅，主要是考慮當車輛遭受碰撞或緊急煞車時，會因慣性使嬰兒頭頸往前甩動，
在許多案例中發現，這會對嬰兒造成極大的傷害，易導致視網膜剝離，嚴重時甚至會造成頸椎過度伸展等致命危險；
採用後向安裝兒童座椅可提供較大緩衝面積，有效降低傷害的發生。

有些車款強調有ISOFIX的安全座椅裝置
可以說明一下它的功用嗎？

1.這東西可以安全快速的固定兒童座椅
2.一般的兒童座椅沒有Iso Fix固定器，必須使用安全帶
3.在註明有Iso Fix的車種，說穿的就是座椅配有兩個Iso Fix規格的鐵環而已

==========================================
以前的兒童座椅是借用原本大人座位的安全帶來固定, 但是這種固定方式並不可靠, 車禍發生時的撞擊力, 可能將兒童座椅甩出去.
最穩固的方式, 當然是將兒童座椅, 以固定式的金屬扣件相接合, 完全固定在大人座椅上;
但是每家車廠的設計不同, 若要預留金屬扣件, 恐怕各車廠會自己設計出跟別人完全不同的,
結果造成每輛車只能選用自家車廠所出品的兒童座椅, 才能扣得上去.

為了避免這種各行其事的問題, 因此制訂出了 ISOFIX 標準規格規格, 讓所有符合 ISOFIX 規格的兒童座椅,
都可以安全地扣在配有 ISOFIX 扣具的車上

==========================================
ISOFIX是歐規
目前似乎只決定兩點
可能因此市面上買的到的isofix座椅並不多
而且多半很貴

傳統的安全座椅 有認證的 不見得不安全
但比較難 正確安裝
最好買有提供安裝以及售後調整的商家

==========================================
ISOFIX 規範的二點必須是鋼製的 rigid connection,
第三點使用 Top Tether 為 Universal, (由於第三點是使用安全帶, 幾乎已經被放棄了)
使用 Support Leg 為 Semi-universal.
而 LATCH 是使用專用安全帶固定, 仍是屬於軟式固定.

以歐洲 ECE R44.04 的安全規範 VS 美國最新的 FMVSS213 安全座椅規範 :
在衝擊力這一項, ECE 必須要小於 60G (人體頭骨承受極限), FMVSS 沒有規範(日本 JIS 也沒有).
頭部與後座椅背最大距離, ECE 為 55 公分, FMVSS 為 70~90 公分, 歐洲較嚴格.
測試速度, ECE 為 64 km/h, FMVSS 為 56 km/h, 歐洲撞擊的能量較美國高 30%.
歐規 ECE 的嚴苛程度遠高於美規 FMVSS.

一般而言, 拆解美國製的安全座椅結構,
其內部使用吸收撞擊力材料的面積較小, 也比較薄.

==========================================
LATCH 系統
包括位在座位下方兩側，座墊和椅背交接處有兩個固定在座椅上的下扣件(LowerAnchors)，
後座椅背上方則有一條固定在車上的拴帶(Tether)。下扣件和拴帶的接頭都有標準化規格

ISOFIX
早期的時候，ISOFIX 甚至考慮要求兒童安全座椅要有四個下扣件（前後各兩個）
固定在汽車座椅上，不過大家（包括消費者、製造廠、汽車廠）都覺得太麻煩了，
後來才妥協改為兩個下扣件，
ISOFIX 這第三點許多人主張採用和LATCH 系統相同的椅背固定拴帶當作第三點就好了，
但是另一派主張這第三點必須從兒童安全座椅的前端往下拉，固定到汽車地板上，像是兒童
安全座椅的一隻「支撐腳(support leg)」。

廈門大學教授易中天在央視《百家講壇》開講歷史後，人氣一路飆升，擁有龐大的“易迷”隊伍。
在人們期待他是怎麼教育女兒的時候，他卻回答道：我的方法就是不教育。
無為而教，是什麼樣的教育理念?看了這篇文章你就知道。
 
易中天教授認為，“不教育”其實是一種無為而治的思想。
我們暫且定義成“無為而教”吧。細細追問下，易教授說了兩個條件：
一是家庭營造民主的環境，遇到事情都能跟孩子協商著辦;
二是家庭營造好的學習環境，在這樣的學習氛圍下，何愁孩子不愛讀書?

無為而教第1招：閱讀是最好的學習

身為父母，總是操心孩子的學習。
考試分數一浮動，比孩子還緊張，無形中給孩子製造了很大的學習壓力。
易中天卻認為，培養孩子的學習興趣，比強迫孩子伏案學習重要得多。
如何培養孩子的學習興趣?易教授是這麼講的：
 
女兒出生那年，我剛考上研究生，在異地求學。
後來女兒開始識字，我就給她寫信，起初非常簡單：
“貝貝，爸爸想你。”女兒把我寫的信當寶貝，不停地看，不停地念。
 
隨著我寫給她的信越來越長，她認的字也越來越多了。
很自然地，在這個讀信的過程中，女兒培養起了閱讀的習慣和學習的興趣。
孩子一旦有了學習的興趣，家長就不用那麼操心了。
所以到後來，我們夫妻兩個不用天天盯著孩子的學習，反倒監督她多休息，多鍛煉身體。
從監督孩子學習到監督孩子休息，這是一個本質上的區別。
 
新時代的爸爸媽媽，請養成孩子愛好閱讀的習慣。
如果你沒辦法時時給孩子寫信，
你可以給孩子不定時寫小紙條鼓勵他，或者給孩子買有趣的兒童繪本，
跟孩子一起聽兒童故事，讓孩子在閱讀中感受到語文的美麗，文字的魅力。
一個愛好閱讀的孩子，是不會抗拒學習更多新東西的。
 
無為而教第2招：只教孩子感興趣的東西

“不讓孩子輸在起跑線上”的教育理念，使得孩子早早進入各種語言培訓班、技能培訓班。
家長總是給孩子的大腦灌輸各種各樣的知識，希望他們掌握各種生存技能，不要被社會淘汰。
易中天卻認為，只教給孩子感興趣的東西就已經足夠，剩下的，更應該是培養孩子好的品格，
把他教育成一個堂堂正正的人，才是父母最大的目標。

他甚至說道：
我從來沒有讓女兒背誦過唐詩，我教她的東西一定都是她感興趣的。
這樣學起來，女兒感覺既輕鬆又有趣。
興趣是孩子最好的老師，這個道理誰都懂，但是真正做到卻沒有那麼容易。
 
一個人有沒有“志”是自己的事情，不是“勵”出來的。
現在流行的成功學就像一劑毒藥，塑造出來的成功像“人造森林”，
而真正和諧的社會應該是既有參天大樹，也有小花小草。
在我看來，考核你是不是好家長的標準就是：
你的孩子快樂嗎?剝奪了孩子的童年，你永遠賠不起。
 
如果我們能將“不讓孩子輸在好品格上”當作教育理念，
可能這個社會可以減少很多隻會讀書不會生活的書呆子，
減少很多因為反感讀書而誤入歧途的青少年犯罪分子，
如果爸爸媽媽能多關注孩子的品格教育，
教出一個正直向上、品格優秀的孩子，他的運氣也不會太差!
 
無為而教第3招：只指導，不隨便為孩子決定

尊重孩子天性，是很多爸媽心知肚明卻無法做到的道理。
我們總覺得孩子小，沒有我們的介入，他們怎麼可能過上好的生活。
其實這種想法無疑掐滅孩子心中的精神欲望。
每個獨立的個體都應該有自己追尋的道路，是成功還是失敗，都應該由他們自己去承擔。
那麼父母能做到的是什麼，就是指導，把可能性告訴孩子，然後把最終決定權交給孩子。

易中天在女兒報考大學時就提倡了四項原則：
“四項原則”指的是：
第一項，你選的專業應該是你感興趣的、你喜歡的;
第二項，應該是能夠充分發揮自身優勢的;
第三項，應該是畢業後從事的工作有創造性的;
第四項，最好還是能賺錢的。
 
很多家長都喜歡給自己的孩子下達指令，而我提出的是僅僅供女兒參考的指導性意見。
一個“指令”，一個“指導”，一字之差，但折射出來的教育思想確實天壤之別，
在倡導民主，尊重孩子天性的今天，其意義不言而喻。
 
當孩子在一些人生轉折處需要作出決定時，
爸爸媽媽可以少些決定，別讓孩子以後因為不快樂而埋怨你們的介入。
請當一個善意的旁觀者，為孩子做出種種分析，
同時告訴他：“我們的想法就是這樣，你看看你怎麼決定?”
那麼孩子自然也會好好考慮你們的意見，相信你們真的愛他!
 
備註：
很多家長會問，那易中天教授這種“無為而教”的觀念，教出什麼樣的女兒呢?
在這裡告訴爸爸媽媽，他的女兒從小到大成績優異，在就讀同濟大學期間年年獲得一等獎學金。
畢業後她落戶上海，如今已是一位事業有成的女性。
 
引文處為易中天教授的文章《我的教育就是不教育》

　　從育兒的角度來說，一般倡議的是家庭的母語環境或孩子帶著興趣自發去聽看英文動畫片等接觸英語，而不是通過每天強迫孩子背誦英文單詞句子來學習英文。到底是什麼原因呢？

　　「孩子6歲前，玩耍應該是他們獲取知識的主要途徑，過早地給孩子學習，其實是一種悲哀」，這是國內一個知名學者的言論。6歲前的孩子學還是不學，一切以興趣為主要衡量標準。下面是被公認為6歲前最好不要做的10件事情，爸媽們都知道嗎？

1.不要強調記憶性的學習
　 　除了英文單詞句子，還有背誦唐詩宋詞、數學口訣等也是屬於強調記憶性的學習，過早學習有害無益，但如果像聽歌一樣聽聽那也倒無妨。為什麼會這樣？原因是 兒童的大腦可塑性強，過早地讓孩子通過死記硬背的方式學習，會大大降低其大腦的可塑性，影響孩子的想象力；強迫記憶還會加大孩子的心理壓力，降低孩子的學 習興趣，等到一年級真正學習時，厭學期卻來臨；年幼的大腦需要均衡發育，過早單純地記憶雖然發展孩子的左腦，但右腦的發展卻被抑制，阻礙大腦的全面發育。

2.寄宿制幼兒園
　 　不少父母以為寄宿制利於孩子自立，的確寄宿制能讓孩子較早學會獨立，但這種效果跟留守兒童和孤兒是一樣的，這類孩子都有一個共同的特點，就是有較重的心 理問題，情感冷漠，這些孩子長大后自我意識和合作意識都比較低，影響人際交往。孩子過早地離開父母『獨立』生活，會對其心靈造成一生難以彌補的創傷，跟父 母在情感上往往存在隔閡。甚至曾有育兒專家表示，在讀大學前都不應該寄宿！

3.不要讓孩子認字
　 　一般來說，寫字基本上是孩子入小學以後的事，不宜在幼兒期就提倡。6歲前的幼兒，尚未能從事精細的作業活動，而且難以區別相似的文字，另外，幼兒手部的 骨骼肌肉未發育成熟，不適宜持久用力的動作，還有就是這時期幼兒寫字時，他們更多的不是專註於認字，而是盯著筆尖轉，或者畫出來的顏色是否好看。

4.不要教孩子怎麼畫畫
　 　家有孩子的父母應該知道，孩子塗鴉都有一個自動發展的過程，一開始孩子畫的是點和線，然後到半圓弧形、再到封閉圓，而且每一個亂塗鴉都裝著一個故事。6 歲前孩子的畫畫，不建議大人教，更不要告訴孩子怎樣畫得相像，而是讓孩子隨意塗畫，因為塗鴉是孩子的一個創造和思考過程，如果父母教孩子怎麼畫，那麼孩子 會認為自己畫的很不好而朝著父母的標準靠攏，思維就被禁錮了，如同一個經常看電視的孩子缺乏創造力一樣，是有害無利的。

5.慎用挫折教育
　 　幼兒6歲以前，尤其是3歲以前的孩子們，都處於安全感建立和完善的時期，如果這個時期給予太多挫折，反而會讓孩子失去對外界的信任、甚至失去對世界的好 奇與興趣，不利於孩子的成長；另外，挫折太多會傷害到孩子的自尊，使他本應花在學習上的時間和精力都浪費在惱怒上了。比如孩子由於跳舞動作不協調而被當作 反面教材、或者由於尿褲子而常被老師罰站被小朋友譏笑，這都是不利於孩子的心理成長的。

6.不宜學樂器的技巧技能
　 　除非孩子有興趣，否則6歲前的孩子不應該被逼著學習樂器，更不要進行專業技術技巧的訓練。6歲前的孩子，建議以欣賞或「浸泡式教育」的方式參與，讓孩子 沉浸在音樂的海洋中，自發衍生出興趣，否則過早的技巧技能的訓練，會束縛孩子，限制了孩子的想象力和創造力。這樣的後果只能是孩子會按照琴譜來彈唱，卻不 會主動去創造，即使創造出來的也只能是平庸之品。

7.別戴太陽鏡
　 　6歲以下的兒童，視覺功能還未發育成熟，還需要更多太陽光刺激，戴太陽鏡時間長了，眼底黃斑區不能得到有效的刺激，會影響視覺的進一步發育，嚴重者甚至 可能形成弱視。市面上充斥著大量質量低劣的兒童太陽鏡，長時間佩戴會導致眼睛疲勞、傷害兒童眼睛，甚至會出現頭痛頭暈、視力模糊眼花的癥狀。

8.避免7項運動
　 　運動對孩子的成長和骨骼生長都有好處，但是一般來說，6歲內不宜進行拔河、長跑、倒立、掰手腕、玩成人滑板車、鍛煉肌肉、兔跳等運動，因為這類運動會加 重幼兒肢體的負荷，影響身體的全面發展，甚至影響身高發育。建議6歲內的孩子可以進行跳繩、彈跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小籃球、游泳等運動。

9.不看3D電影
　 　6歲前幼兒的眼睛還在發育中，包括眼部肌肉、眼球、屈光系統沒有完全定型，是比較脆弱的。在觀看3D電影時，需要雙眼把各自看到的圖像融合成一個，而雙 眼各自看到的圖像遠近是不一樣的，融合一起之後才能形成一個立體的圖像，對於6歲以前的孩子來說，他的融合功能和立體功能發育都不完善，長時間觀看3D電 影時不停地進行眼睛的調節和融合，容易產生眼睛疲勞誘發假性近視，進而導致孩子近視。

10.不要長期大量喝果汁
　 　果汁含豐富的維生素，但是6歲內孩子如果過量飲用果汁，會擾亂孩子的消化系統功能，較容易出現腹瀉。另外，長期大量飲用果汁，不但對孩子健康無益，反而 有可能讓孩子患上「果汁飲料綜合征」，即果汁中的果糖會阻礙人體對銅的吸收、影響血紅蛋白生成導致貧血，還有果汁的大量糖分會產生丙酮酸、乳酸，妨礙神經 活動，讓孩子的脾氣變壞。

1、父母吵架

曾有一家兒童心理研究機構對3000餘名
學齡兒童進行了一次心理狀況調查，其中有一條是「你最怕爸爸媽媽的是什麼」，
回答得最多的是：「我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架」。

有一個答卷寫得很生動：
「我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可凶啦！
把媽媽都氣哭了，我嚇得像一隻小老鼠，心裡直撲騰，飯也吃不下去……」

父母以為孩子還小，夫妻間說些什麼，做些什麼，對小孩子是無所謂的。
其實，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來了。
有些家庭，夫妻間爭吵不休，滿嘴粗話，甚至動手動腳，家庭氣氛經常處於緊張狀態，
這在孩子的心理上形成巨大的壓力；

有些父母，長期感情不合，在家裡寡言少語，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，
時間久了勢必損害他們的心理健康，會使孩子變得冷漠、孤獨、執拗、粗野，
成為心理方面的畸形兒。

因此，為孩子營造一個良好的家庭氣氛，是每一位有愛心的年輕父母應該謹記的。

2、父母發脾氣

孩子簡直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當你都催了十遍他還是不動窩的時候，
勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。對孩子發脾氣，確實會讓孩子害怕。
在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。

但他會怎麼樣呢？有這樣幾種可能：
1.乖乖地聽你指揮，你讓幹什麼，就幹什麼；
2.他被嚇呆了，愣在那兒不動；
3.大哭起來，不會再幹你不希望他幹的事，也不去幹你想讓他幹的事；
4.學著你的樣子，也發起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。

孩子對人的情緒是十分敏感的。
因此，父母發脾氣，也一定會影響到孩子的行為和情緒。
但是，孩子還弄不清，父母為什麼發脾氣。
也就是說，在很多父母發脾氣的時候，
孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但他們並不知道自己到底做錯了什麼。

在生活中，最好不要向孩子發脾氣，但如果真的一不小心向孩子發了火，
發完脾氣後，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什麼，該怎麼做，
同時還要通過行動讓孩子感受到你的關心和愛護。

可能的話，發脾氣前最好提出預警，如：「我都快忍不住要發火了，你能趕快……」，
「今天我心情不好，你最好別……」。

但是決不能因為發脾氣後的內疚，就放鬆對孩子的要求，該堅持的必須堅持。

3、偏心--不能給予同樣的愛

熱播的電影《唐山大地震》的劇情大家應該都還記憶猶新，
在唐山大地震中，一對兒女被壓在了同一塊水泥板下，
面對只能救一個的艱難抉擇母親忍痛選擇了兒子方達，
很幸運女兒方登後來也在這次災難中活了下來，被一對解放軍夫婦收為養女。

但女兒卻因為怨恨母親偏心，怨恨說出的那句「救弟弟」，
在外面經歷了很多事，吃了很多苦頭都不願回家認親，和家人足足分離了三十二年。

父母偏心，讓某些孩子從小就成長在父母的餘光裡，
同是一對父母的孩子，零用錢、衣服、出遊……待遇卻不一樣，
這會給孩子的成長帶來陰影。大量研究發現，父母偏心會對孩子們的心理健康造成不良影響，
引發兒童、青少年乃至成年期出現行為問題，

即使他們長大後離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。
而且，無論是受到偏愛的孩子，還是被冷落的孩子，
還是旁觀的孩子，只要覺察到媽媽的偏心，都會受到損害。
被冷落的孩子會對媽媽或者受寵的孩子怨恨，受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。
 
4、父母失信、撒謊

家長說話不算數，多是因為學習而起，一些父母圍繞學習口頭承諾某些條件，
但當孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現時推三阻四。

比如有的父母說：
趕緊寫作業，寫完作業看電視，可是孩子寫完作業，
家長又會留一些學習任務，讓孩子繼續學習；

有的家長答應孩子只要考試成績達到前幾名，就有什麼獎勵，孩子真的考好了，
卻得不到應有的獎勵。

孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現，言而無信，「捉弄」自己。

失信同時失威信，家長說話不算數，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，
同樣不利於孩子的成長，甚至還影響孩子的自身形象。
它會讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個人說話可以不負責任，答應別人的事情也可以不辦，

這樣 幾次之後孩子就很容易養成「輕率」「無信用」的壞習慣，
成人後，這種"失信"的習慣會讓自己損失很多朋友和機會。

做個說話算數的家長就要不輕易許諾，不隨便許願；
不要為了達到自己眼前的目的，而隨便地答應孩子的要求；
當孩子提出要求時，要認真想一想，這種要求是否合理、能否兌現，
如果是合理的、可兌現的，就要認真地承諾、必須兌現。

5、不耐心解答孩子提的問題

好奇是人類的天性，特別是在童年時期，好奇心特別重。
但是不少爸媽對孩子的問題不加重視，沒當好孩子人生中的第一個老師。

有的父母嫌孩子煩，三言兩語打發孩子，
孩子也許還很小，但他也能感覺到爸媽的態度，
父母的冷淡會讓孩子以為自己不應該問問題，
或者不應該問這一類問題，讓他對自己能力失去了信心。

爸媽的敷衍還會讓孩子漸漸失去提問的熱情，也會漸漸失去他的好奇心和求知慾；
一知半解，信口作答，孩子對爸媽的話總是深信不已，
你給他錯誤的答案，孩子會當成是真理而記住，
錯誤的觀念一進入腦海，再要改回來就難了。
以沒時間作藉口不回答孩子問題，這只是一個藉口，不應該成為理由。

如果爸媽在當時沒有時間回答孩子，也應該首先肯定孩子的提問，
然後向寶寶說明自己現在確實沒有空，並向寶寶承諾在某個專門的時間來回答寶寶的提問。
好問是孩子好奇心的表現，

一般說，好問的孩子勤於思考，愛動手，求知慾強，
父母應該對孩子的提問給予及時的肯定，讓孩子感到提問題是一件快樂的事情，
經常為提出問題而自豪。這對孩子的思維發展有很好的作用。

6、不歡迎孩子的朋友

孩子長大了，也希望擁有幾個真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀樂，
相信媽媽們應該也都希望自己孩子的人際關係好。
但是有些父母可能會因為孩子的小夥伴不太懂禮貌，
或太精於算計，或會欺負人，愛撒謊等缺點而不喜歡。

然而對孩子來說，隨著身心的逐漸發展，
希望家長以「大人」身份對待他們，尊重孩子在選擇朋友時所擁有的獨自意見。

如果父母們老是管教與間斷或不間斷表達對孩子的好朋友不喜歡，
勢必會引起孩子們的反感，從而使雙方的隔閡逐漸增大。

父母應當尊重孩子對好朋友的選擇。

父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，
善於進行角色換位思考，尊重維護孩子的選擇。

父母要承認與孩子之間選擇朋友時的差異，並尊重這種差異。
有時候給孩子足夠的面子，孩子也將會給父母足夠的面子。

孩子能與他人建立好朋友是人際關係中一種最基本的關係，
要尊重孩子根據雙方意願和喜好進行自由選擇。
 
7、忽視孩子的優點

作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的。
但是，在我們的眼裡，自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什麼呢？

這源自於父母們望子成龍的心態。
但是，每個人都有優點，也有缺點，孩子也是一樣。
父母由於天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子的缺點，而忽視了他們的優點。

在現實生活中，
父母經常會把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和誇張，
本想給自己的孩子樹立榜樣，其實卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至會因此影響孩子的一生。

每一個孩子都有他的長處和優點，雖然孩子的天資有別，學習事物有快有慢，
學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，不能只取決於一個方面。

作為家長，不能只憑長相、成績等某個方面就認定自己的孩子不如別人、沒有出息，
而是應該善於發現他們的優點，發現他們與眾不同的地方，
要始終相信自己的孩子是優秀的，要把讚美留給自己的孩子，讓他們在你的讚美聲中繼續發揚自己的優點和長處。
 
8、在客人面前指責孩子

人來客往，親朋好友相聚，談論各自的孩子，常常成為重要話題之一。
很多父母喜歡在眾人面前揭自己孩子的短，似乎是在向別人訴苦，說自己教育這樣一個孩子多不容易。
但孰不知，自己只顧著吹毛求疵地指責他的短處，博取別人的讚歎有的家長，簡直把孩子說成「豆腐渣」。

這無形中，讓孩子覺得自己什麼都不行，沒人賞識他，例如學習不行，長相不行，交際不行，家務不行，
讓家人為他受累，也覺得父母對自己不滿意，和父母逐步疏遠。

從以上八件孩子害怕父母做的事中不難看出，孩子心目中的好父母、好家庭，
應該有友愛、輕鬆、寬容、民主和活潑的氣氛。
相反，他們最頭痛的是氣氛冷淡、緊張、沉悶、專橫、毫無生氣的家庭。

02-26517748
台北市南港區研究院路2段84巷1號1樓
(週一到週五 &週日及國定假日 都看診)
上班時段是 8:00~12:30 & 15:30~18:00 & 6:30~9:30
固定休 周六

小朋友在床上撒尿，這樣的「傑作」應該令人哭笑不得吧，這個時候如果床單是可以拆的，就趕快拆下來清洗，至於床墊等無法拆卸的部分，可以用熱水、醋水、熱水，這樣交替擦拭幾遍，然後再用吹風機吹乾，這樣就比較不會留下痕跡和味道了！

不過如果能在第一時間馬上處理，清潔起來會更輕鬆喔，只要在灑尿的地方，灑上一把小蘇打粉先中和一下，之後再用上述的方法清理，會更簡單。

====================================
建議用床墊 買一個保潔墊 (有很多種 百貨公司都有賣)
床墊清潔後先舖上保潔墊再舖床包
以後如果再尿床 只要清洗保潔墊跟床包就可以了
買好的床墊，如果使用不當或保養不力，就會影響床墊的使用壽命

尿尿一定要馬上除理
一"先用布或衛生紙把尿先吸乾
二"用濕布把尿擦乾淨
三"在用乾布或衛生紙吸乾
四"用要用酒精擦拭
五"除濕

※ 選擇了一張好床墊也應該注意保養

1﹝定期翻轉﹞新床墊在購買使用的第一年期間，每２至３個月正反、左右或轉角相互轉一次，使床墊彈簧受力均勻，之後約每半年翻轉一次即可。
2﹝保持清潔﹞要搞好床上用品的衛生，勤曬床墊、床褥，定期用吸塵器清理床墊，保持清潔。如果床墊沾染污漬可以用衛生紙或布吸幹水分，不可水或洗潔劑洗滌。最好有使用床單或保潔墊的習慣，同時避免洗完澡後或流汗後躺臥床上，更不要在床上使用電器或抽煙。
3 不要經常坐在床邊緣。
4 因床墊個角最為脆弱，長期在床緣坐臥易使護邊彈簧損壞。  不要在床上跳躍，以免單點受力過大使彈簧受損。
5 一些床墊在圍邊處留有通氣孔，使用時不要繃緊床單、床褥，以免將通氣孔堵死，造成床墊內空氣無法流通，滋生病菌

====================================
有一種乾洗的方法
就是用洗澡球搓出細緻的泡沫，然後只取泡沫來沾塗在弄髒的床墊部分
(我用的洗潔劑是baby的沐浴乳)
再用溼毛巾(毛巾不致於滴水的溼度)按壓床墊，將泡沫及髒汙處都給吸附起來
最後再用乾毛巾重複按壓，直到表面微乾，然後再自然讓它乾就可以了
電視上說洗衣店的"乾洗"就是用這種方法…

====================================
 不小心弄髒床墊怎麼辦？

儘量避免在床墊上喝飲料，飲料容易打翻會造成床墊汙損不好處理，也容易茲生霉菌。
但有些情況是無法避免如小朋友尿床和當女性朋友來臨時沾染到血漬，可以提供簡單的處理方式給各位，希望各位每晚都有好眠。

一、 小朋友尿床：
1. 拿乾布或面紙先把水份吸乾。
2. 取另一塊乾淨濕布把尿擦乾淨。
3. 再拿乾布或面紙擦乾。
4. 最後用藥用酒精擦拭床墊，可以加速它乾燥的時間與消除異味。
5. 接下來把除濕機打開關上房窗與房門，讓床墊裡面也乾燥。

二、 女性朋友來臨時的困擾（血漬）：
1. 拿面紙把血漬吸乾。
2. 取乾淨小洗衣刷沾肥皂水，輕微在污漬面刷洗。
3. 取另一塊乾淨濕布把髒污擦乾淨。
4. 再拿乾布或面紙擦乾。
5. 最後用藥用酒精擦拭床墊，可以加速它乾燥的時間與消除異味。
6. 接下來把除濕機打開關上房窗與房門，讓床墊裡面也乾燥。

====================================
小蘇打粉+水(比例自己大約拿捏一下就好)
噴上去再用乾布吸一下(反覆幾次) 然後再用吹風機吹乾
之後~趕快去買防水保潔墊墊在你貴貴的床墊上吧~
記得多買幾個保潔墊備用

====================================
用小蘇打粉加水的效果很好
如果真的很臭 可以用小蘇打粉調成膏狀塗在臭味處
小蘇打粉COSTCO有賣大包裝 跟洗衣粉放一起
去一般超商跟雜貨店也有賣 大多跟麵粉調味料烘焙用品那些放一起

我家之前床墊還曾經因為兒子拉肚子滿出尿布外而沾到
整個房間都臭死了 怎麼擦都消不掉
最後就是用小蘇打粉調成膏來處理 現在一點都不臭

====================================
是用小蘇打水去噴溼床墊 (要真的溼哦) , 再用紙巾 / 乾布吸乾 (重覆幾次) , 之後再用吹風機吹乾 & 噴芳香劑就OK了

小蘇打水的比例...我都是可以溶就好... 重點在重覆幾次...這樣就像幫床墊洗澡不是嗎?

小學生需要老師或家長把好檢查作業這一關，
失去有效的檢查，
那麼孩子的學習能力是難以提高的。
家長要學會正確的檢查方法，
以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。
 
下面與大家分享一些做法。
 
1、孩子在不同年級 功課檢查的重點不同
孩子讀一、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正
做完作業時發現有不正確的地方，
首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，
如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」
或者在有問題的地方畫上一個小圓圈，
讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。
若孩子找出來了，就稱讚孩子聰明、能幹。
 
三年級以後，重點檢查孩子做題的思路
算式的列法是否正確，
而計算的結果一般不檢查，
由孩子自已確認。
如果計算結果錯了，
老師批改或考試時，判了xx，
就讓孩子自己去心疼、後悔，
家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：
「真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。
沒關係，下次注意一點，會考好的。」
 
檢查語文作業，發現錯別字，
只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；
這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。
 
2 、不要盯著孩子寫作業
讓孩子先獨立完成再檢查
有的家長喜歡盯著孩子做作業，
一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，
一邊幫著孩子塗擦，
一邊批評、埋怨、責怪孩子：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」
「說過多少遍，就是記不住，氣死人的！」
我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，
他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？
這個時候，
家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。
 
建議做法是，
首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，
我們輕手輕腳地做自己的事，
不輕意打擾孩子，
等他做完了再按上述方法檢查。
 
3 、如何培養孩子專心寫作業的習慣
孩子寫作業不專心、愛拖拉，
只幾道題目也要做好半天，怎麼辦？
 
a. 利用「限時鼓勵法」來糾正
這個方法以舉一個例子來說明。
如首先瞭解一下孩子的作業量，心裡估計一個完成的時間，
然後徵詢孩子，如「語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？
如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，
當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。」
通常情況下，孩子會樂意接受的。
若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，
只要不是太過分，就讓他動一動好了，
畢竟家裡是一個歇息的地方，
比學校要自由得多。
如果孩子注意力太不集中，
有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，
如「己經做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！」
這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。
 
提醒家長注意的是，
這種「限時鼓勵法」是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣，
他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，
至於作業質量是否滿意，是後一步的事。
只要孩子有了一點點進步就要稱讚，
不能這樣說：「雖然在規定時間內完成了，但寫得不認真，
還做錯了幾題，快去改改！」
如果這樣處理問題，
不斷不能糾正孩子做作業施拉的習慣，
而且還打擊了孩子的學習積極性。
如果換一種方式：「你在規定的時間內做完了作業，這很好，
爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續加油。
只是這兒好像做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？」
我想，如果這樣對待孩子，那麼他一定會高興接受的。
做家長的要有耐心，
只要孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱讚的事。
培養孩子的學習好習慣要一步一步的來做，不能性急。
 
b. 利用「中途安撫法」來糾正
這個方法還是以舉一個例子來說明。
例如，當發現孩子做作業打野、拖拉，
家長感到必需制止時，
可以走到孩子身邊，
用手邊撫摸他的頭，
邊說：「是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？」
這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。
通常情況下，孩子會說沒有難題會做，
這時大人要表現出一種平靜的神情：
「你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？」
這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，
然後使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。
 
對待做作業拖拉、愛玩的孩子，
不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，
例如，「做作業總是愛打野，不專心，真是個『拖皮鬼』。」
「快做，不要玩。」「幾道題，也要做半天，真沒出息。」
越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。
 
c. 利用「直接要求法」來糾正
如果上述兩種方法都不管用，
那麼只能用「直接要求法」來糾正。
這種方法就是，事先瞭解一下孩子的作業量，
然後直接提出完成的時間，
如今天的語文作業不算多，用20分鐘完全可以做完，
數學稍為多一點，用35分鐘做完。
如果在規定時間沒完成，
到了時間，
爸爸便會收起你的作業，裝在書包裡，不能在家繼續做了。
老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，
由此而產生的責任完全由你自己承擔。
當然，你覺得時間不夠，
現在可以提出來，我們再商定完成時間。」
那麼，大人說到就要做到，
當然，在執行這一規定時，
情緒要平靜，不能發火。
要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。
這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，
要事先與老師取得聯繫，請老師作好配合，
以免老師認為家長不檢查作業，
把教育孩子的責任都推給了老師。
 
4 、如何指點孩子做習題
所有的孩子需要家長指點不會做的習題或「爬坡」難題，
家長作出相應的輔導和點拔，
是必要也是必須的。
因為，小學生的學習能力有限，
需要大人的誘導和培養。
只是在輔導、點撥時要講究技巧，
其方法是：
 
a. 讓孩子反覆讀題
許多題目並不難，
只是孩子缺乏耐心閱讀原題，
往往只看了一遍，就感到不會做，很難，
這是一種消極的心理暗示。
如果大人總是遷就孩子這種消極心理，
立即告訴他如何做，
甚至將算式都列好了，
就會使孩子養成遇到問題不想思考，
依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是：「你很聰明，媽媽相信你，
只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。」
當孩子做出來以後，大人要高興地稱讚：
「我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。」
這時，孩子也一定會高興起來。
孩子不會做的題，大人堅持讓他「再讀一遍」、「再讀一遍」
不輕意告訴他，
這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣，
從而獲得自信。
 
b.用例題作輔導
對於孩子經過思考實在不會做的題目，
大人也不要直接告訴原題的解法，
最好的方法是根據原題，
編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，
弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
由於弄懂了例題，孩子多半會做原題，
如果仍然不會做原題，那麼應再回到例題的討論與計算上。
經過幾個來回，
只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。
這種做法，雖然大人要麻煩一些，
但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。
否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，
很難建立學習的思維遷移模式。
 
會學習的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，
能夠以弄懂例題為基礎，
去應對千變萬化的習題。
這就叫做「活讀書」，而不是「死讀書」。
有的家長，似乎很疼愛孩子，
生怕他多動腦，
一遇到難題，就告訴其做法，
這是一種不好的方法，應該避開。
 
c. 只講關鍵點
對於有些數學難題，家長一時也編不好例題，
那麼，可以就這個原題，
分析它的關鍵點在哪裡，
找到什麼條件就好解題了，
讓孩子根據大人的提示，
去思考、去列式計算。
而不能將算式直接列出來，
或告訴孩子第一步做什麼，第二步再做什麼...
如果這祥輔導孩子，那麼他的解題思路永遠打不開。
 
當然，孩子到了上四年級以後，
數學題都很難了，
許多爬坡題家長也無能為力，
需要請家教輔導，
那麼建議家長要求家教按上述方法去輔導孩子，
不要一來就直接告訴孩子怎麼列算式，怎麼做題，
如果是這樣，看起來孩子的難題解決了，
但思路總打不開。
 
教育孩子是一門很大的學問，
需要每個家長的用心和耐心，
就從正確檢查作業開始吧！

家長是一種職業，別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了！
也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了！美國心理學家發現：一個人能夠取得成就，20%取決於後天努力，80%取決於父親教導。
作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的；而爸爸則是塑造孩子對人生的看法；關係到人格的形成。

家庭教育中，父親和母親誰更重要? 答案是都很重要。
一個人和母親的關係是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福；和父親的關係是否和諧，會影響孩子.未來的事業是否有成就。
家長，在孩子面前儘量少玩手機！
和孩子建立親密的親子關係，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。

高品質關係的建立，需要每天專注的陪伴孩子15分鐘。
所謂高品質的陪伴，就是在陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動，心無旁騖沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力；固然這些都存在。

可以是和孩子一起讀書講故事；可以是和孩子一起遊戲或打球；可以是一起聽段音樂唱唱歌。
可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評判、沒有指責、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷；只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然後呢？還有呢？接下來呢？等回應。

在陪伴的過程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手裏，擁抱孩子等等。
還有，很欣賞的眼神也很重要。方法還有很多，而最關鍵的就是：在那個片刻為人父母的你是否是--全身心的同在。

不多，每天只要15分鐘！

家長這種“職業”的特點是：最需要訓練卻最缺乏訓練！
也許你事業有成，但事業的成功彌補不了家庭教育的失敗。
無論兒女，孩子不是母親一個人的，孩子的成長教育，你只有一次機會，千萬不要錯過！

一、新生家長參觀日    103年5月22日（四）    課程說明會---10：30 ~ 10：45（附幼體能室）
二、優先入園登記    103年5月29日（四）    優先入園資格請見下方說明
*報名地點：附幼辦公室
三、第一階段招生（大班生）報到    103年6月5日（四）8：30 ~ 14：00
*招生對象：5足歲大班
*永吉國小學區：大仁里、松光里、大道里、
               永春里（5--10～12--19鄰）
*報名地點：附幼體能室
四、第二階段招生（中班生）報到    103年6月7日(六) 時間8：30 ~ 14：00    
*不限學區4足歲之幼兒登記，若登記超額則於下午 14：30 公開抽籤。
*報名暨抽籤地點：附幼體能室
 
申請登記手續：請攜帶 戶口名簿正本、家長私章

優先入園資格：
1.身心障礙幼兒、低收入戶幼兒、中低收入戶幼兒、原住幼兒及特殊境遇家庭子女、父或母一方為中重度身心障礙者之幼兒。
2.危機家庭幼兒。
3.兄弟姊妹為身心障礙幼兒且就讀該校(園)之幼兒。
4.市立幼兒園或公立國民小學編制內現職教職員工子女。
5.多胞胎（含雙胞胎）且年滿5足歲幼兒。
6.父或母一方原屬國為外國籍之年滿5足歲幼兒。
7.家有2胎（含）以上之年滿5足歲幼兒。

多人都不知道窮養兒，富養女的真正含義。認為男孩要嚴格，少給錢花，女孩要給買好的東西多給錢花。有兒女的看看下面的文章。教你如何窮養兒子，富養女兒！兩者之間的共同點就是培養寶寶自信、自立和智慧。從來富貴多淑女，自古紈褲少偉男。所以「男孩窮養，女孩富養」成為傳統養兒育女的「金科玉律」。

窮養兒子，是對男孩一生的投資；富養女兒，是一種文化修養的投資。

「窮」養男孩的真正內涵： 作為父母一定要清楚，現在兒子受「苦」，長大後才會成為一個「富有」的人，成為真正的男子漢！ 對於每個男孩子來說，無論是成長還是成熟，都需要自立自強，需要承擔更多的責任，需要面對更大的困難，需要不懈的自我奮鬥，可以說，成功男人的成長和成熟是一個不斷挑戰自我艱苦奮鬥的過程。也許，好多人認為「窮」養男孩，就是控制孩子的花銷，不要給他太多的享受，以免慣壞他，這樣的理解較為片面，和我們所說的「窮」養有一定的區別，我們認為「窮」養男孩更重要的意義在於通過對「窮困」和「艱苦」的切身感受，對孩子意志、品質、性格、心態的磨礪、鍛煉和培養給孩子帶來的價值。

如果沒有這樣一個過程，男孩極易養成揮霍的習慣，貪圖享受，脆弱無能，不負責任，不知人間真情。就像有的城市小學生聽說農村有孩子吃不飽飯，竟吃驚地問：「餓了為什麼不吃巧克力？」這不禁讓人想起歷史上的癡呆皇帝晉惠帝，天下荒亂，百姓饑餓，他說的話就是：「何不食肉糜？」這樣的男孩日後怎能面對生活的考驗。他們遲早會被社會所淘汰。

古話說：「艱難困苦，玉汝於成。」男孩要成才，不迴避「艱難困苦」，方能「玉汝於成」。讓男孩過早地親近「富」，遠避「窮」，看似愛之，實則害之。所以，一定要讓男孩在必要的「窮」和「苦」中得到錘煉，懂得以艱苦奮鬥為榮，以驕奢淫逸為恥。

當然，我們這裡所說的「窮」養男孩，並非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對男孩的嬌生慣養、包辦代替，讓男孩從小多一些經歷、多一些鍛煉，培養他們堅韌、頑強的性格。概括起來，「窮」養男孩我們主要可從以下幾方面來理解和把握：

「窮」養內涵一：讓男孩過點「苦日子」。優裕的物質生活和給孩子大量的金錢，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱，孩子擁有大量的錢財，除了購回享樂、好逸惡勞、攀比之心外，還買回了囚車和監牢。經濟騰飛了，腰包鼓起來的家長們將錢用在培養子女上，這本無可厚非，可以給他們創造良好的學習條件、環境，但絕不能給他們太過奢侈的物質享受。要不然，就把錢存起來，等兒子長大，有了正常的金錢觀後再給他也不遲。為了兒子的積極奮進，為了兒子養成勤儉節約的美德，為了兒子不飽暖思壞，還是讓他過點「窮日子」為好。

「窮」養內涵二：讓男孩體驗挫折感。溫室裡的花朵承受不了狂風暴雨的侵襲。含在嘴裡怕化，捧在手裡怕疼的愛子觀，會促使男孩意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。挫折會激發男孩勇敢無畏的精神，積極面對遇到的困難。作為父母，就必須讓兒子遭遇「挫折」，鼓勵其克服並戰勝它。

「窮」養內涵三：讓男孩學會獨立生活。「衣來伸手，飯來張口」，「萬事包辦」，這是育人大忌。很多大學生不會做飯、不會洗衣、不會疊被，這簡直不可思議。這樣的男人能接受社會的各種挑戰嗎？能有創造力嗎？所以，父母要盡快從兒童時起，就教會並讓他們獨立承擔力所能及的事。生活自理、會做家務、做飯、獨立辦事是人之必然！

「窮」養內涵四：讓男孩適當受點委屈。男孩子必須要學會堅強。適當地受點委屈，就會對生活有更深刻的認識。兒子做錯了事，家長給予適當的批評和懲罰是必要的，哪怕他受點委屈，也不乏是育人的一種策略。這樣的孩子，領略過多種情感體驗後，逆反心理少、心理承受力強、心理健康，易成大事。

「窮」養內涵五：讓男孩學會承擔責任。責任是男人肩頭的「徽章」。因敢於擔當，不推卸責任，才讓男人更顯魅力。所以，父母對男孩要從小進行責任心的教育。讓他們未來能擔起家庭和社會的雙重責任，成為一個頂天立地的男子漢。

「窮」養內涵六：讓男孩多點樂觀和愛心。樂觀的心態和善良的愛心，是一個成熟優秀的男人必備的品質。所以，父母要通過不同的方式方法引導孩子，擦去孩子心靈的污垢，消除孩子心中的自私，讓孩子成長為一個樂觀開朗、善良真誠的人。

每個父母都愛自己的兒子，但愛有「小愛」和「大愛」之分。那種一味地寵愛兒子的做法，就是「小愛」；而那種「窮」養兒子的做法，才是真正的「大愛」。大愛無疆，男孩只有在這種教育下，才能成長為健康快樂、優秀卓越的男人。

「富」養女孩的真正內涵
女孩富養，其主要真義是從小要培養她的氣質，開闊她的視野，增加她的閱世能力，增強她的見識。「富養」的女孩，因見多識廣、獨立、有主見、有智慧，很清楚自己要的是什麼，什麼是真正值得追求的東西。等她到花一樣的年齡時，就不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。女孩最應該培養的品質首先是善解人意，她有一個好的性格，能控制自己的情緒，對給予她幫助的人都心懷感激，是一名優雅的淑女。

「富」養內涵一：鼓勵——鼓勵著養，而不是謙虛著養。

曾有一位女孩的媽媽來信問我：教育女孩的方法太多了、太繁雜了，有沒有什麼「最完美」「最簡單」「最容易掌握」的方法，可以讓我這個「懶媽媽」也能順利引導女兒成長為一名優秀女性？我的答復是這樣的：非「鼓勵」莫屬。

我的一位學生，一位13歲的女孩，就曾在日記裡這樣寫道：

每當我碰到困難，猶豫不決的時候，爸爸總是會堅定地站在我的身邊告訴我：「孩子，在爸爸心目中你是最棒的，爸爸相信你能做到！」多虧我的爸爸，我才能養成獨立、堅強的品格……與男孩相比，女孩生活在一個關系的世界裡，她們需要別人的肯定和認可，需要別人在後面推她一把。對她們來說，別人的肯定和認可、別人的助力，就是自己自信、獨立、堅強、追求卓越的動力之源。在女孩的成長過程中，多說一句鼓勵的話、多做出一個鼓勵的行為，往往就會創造出教育的奇跡。當然，「鼓勵著養」，而非「謙虛著養」也就要求我們——常說常做：

「女兒，爸爸媽媽很愛你。」
「爸爸媽媽相信你。」
「在爸爸媽媽心目中，你是最棒的。」
女兒傷心的時候，把她擁在懷裡；女兒膽怯的時候，拍拍她的肩膀；女兒憂郁的時候，時常給她一個明媚的微笑；沒事的時候，常和女兒靜靜地說點悄悄話……不說不做：
「你怎麼總是做錯事。」
「和××比，你真是差遠了。」
「這樣的表現，真不指望你有什麼出息了。」

「富」養內涵二：疼愛——疼愛著養，而不是溺愛著養。

女孩健康成長的第二個「富養內涵」，就是愛，就是源自父母的疼愛。但是，家長朋友?，我想問問你們：疼愛的方式，你選對了嗎？讓我們先用這樣一個小故事來測試自己的「愛之度」。

溺愛的故事：女兒和鄰居家的小朋友鬧矛盾，一位媽媽這樣對女兒說：「可恨的××，都怪他，惹得我寶貝受傷，再也不和他玩了。」

疼愛的故事：女兒和鄰居家的小朋友鬧矛盾，一位媽媽則這樣對女兒說：「我們原諒××吧，前幾天他還同你分享他的玩具了呢！」
什麼才是真正的「疼愛」？什麼又是過了頭的「疼愛」——溺愛？同樣的一件事情發生在自己身上，自己又是如何處理的？我想此時每位家長心中，都己經有了自己的答案——如果不想培養出嬌氣、蠻橫無理，甚至頤指氣使的「小公主」，就應杜絕「溺愛」。
那麼，「疼愛」究竟是怎樣一種愛呢？
在我看來，疼愛就是用光明、溫暖、堅信、樂觀……這些幸福的字眼，去占據女孩最初、最柔弱而單純的心靈，把它們變成女孩一生的信念，讓她的世界充滿愛與幸福。

「富」養內涵三：負責——負責任地養,而不是順其自然地養。

我的一位相交10幾年的女性朋友，每每和我談起自己的母親，總是一肚子的委屈：
從小到大，我媽什麼都不管。我姐姐嫁人，她就一句話：「這婚事我不同意，以後後悔了別來找我，也別怨我。」我考大學那年，她也是一句話：「你喜歡什麼就報考什麼，不用問我。」結果現在，姐姐婚姻生活很不幸福，她最恨的就是媽媽；我一想到她說的那些話，也是想愛愛不起來。

每次想起我這位朋友的話，我就會深深思索這樣一個問題:本應是與媽媽更為貼心、更為親密的女兒，何以對母親毫無感情？想來想去，我不得不承認這樣一個事實：真的是父母做錯了。

父母錯就錯在，對女孩的養育太過「順其自然」，而缺少一種「負責任」的態度。

這種負責任的態度是什麼？就是——你要為女兒的成長「幫點忙」。——

女孩性格內向，甚至有些自卑。（父母「幫點忙」：帶你的女兒多多去交際，鼓勵她，贊美她，賦予她自信。）

女孩愛好很少，沒什麼特長。（父母「幫點忙」：帶你的女兒去逛逛樂器行以及舞蹈學校，引導並培養她的愛好。）

女孩遇到重大的抉擇，左右為難。（父母「幫點忙」：把利與弊分析給女兒聽，旁敲側擊、潛移默化地去影響她。）

消極的父母，順其自然；積極的父母，創造「自然」。

生活中，這種為女孩「創造自然」的幫忙機會，實在是太多了。

總而言之，負責不是說你對孩子的飲食起居照顧得多麼好，就叫負責了。負責，是你對孩子能力的培養負責；對孩子身心健康的成長負責；對孩子的人生藍圖負責；對孩子的未來負責……

負責與否，決定了女孩會成長為一個一無是處、事事依賴別人的人，還是堅強獨立、獨當一面的人。

我以為，這才是富養女孩的真諦！

一、招生對象:1.三足歲 99年9月2日至100年9月1日出生
2.四足歲 98年9月2日至99年9月1日出生
3.五足歲 97年9月2日至98年9月1日出生
二、登記日期:日期預計(以教育部5月中公告為主)如下
●優先入園:5/29(四)資格
1.身心障礙幼兒、低收入戶幼兒、中低收入戶幼兒、原住幼 兒及特殊境遇家庭子女、父或母一方為中重度身心障礙者之幼兒。
2.危機家庭。
3.經本市特殊學生鑑定及就學輔導會安置入園之身心障礙幼兒，其適齡之兄弟姊妹得與其同時就讀同一幼兒園，但額滿幼兒園以專案申請方式辦理。
4.市立幼兒園或公立國民小學編制內現職教職員工之子女，得優先隨其父或母就讀於所服務之公立幼兒園。
5.育有多多胞胎(含雙包胎)且年滿5足歲幼兒。
6.父或母一方為新移民之年滿5足歲幼兒。
7.家有2胞胎(含)以上之年滿5足歲幼兒。
●一般入園
第一階段6/5(四)上午8時30~下午2時，對象5、3足歲。
第二階段6/7(六)上午8時30~下午2時，對象4足歲。
※下午2點30分隨即辦理報到。
※登記時請帶戶口名簿正本。
三、家長參觀週
5/19(一)~5/23(五)上午9時至下午4時，歡迎家長來電洽詢(02-27641314#107)。

=====================================================
參觀時間為5/19(一)~5/23(五)上午9時至下午4時，只要在此期間隨時歡迎參觀，不需事先預約喔！

103學年度我們共有5班，其中一班為3歲專班，其餘的四班為大中班，大班優先入園其次開放中班，本園的師生比符合教育部規定的配置2位老師30位學生為一班，歡迎您來參觀本園。
本園今年有多增設一班，相對入園能機率會比以往還多喔！

可以請問小班收幾個學生嗎?
小班為3歲專班收30位學生喔！

小班已經是永春學生了 中班可以直升嗎？ 還是要重抽籤呢？
已經是永春的幼生就不需重新抽先，可直接直升喔！

幼生入園及放學時間8:00~16:00(7:30有老師早職老師到校開門)為配合上班族的家長下午4:30~6:30有課後留園(需額外收費)，寒暑假期間會事先調查須參加的人數，符合教育局開班人數才會才會開寒暑假班。

三歲先登記是因為我們有開一班3歲專班，名額是30位幼生不會影響四歲的名額

請問家中兩個足三歲雙胞胎預計今年登記3歲專班，是否符合優先入學資格。
針對第五項育有雙胞台優先入園條件是年滿5足歲才符合有先入園條件喔！您的寶貝是3足歲沒辦法符合此項條件。

是6/5當天直接帶戶口名簿去登記嗎?登記方式是採先登記先入取嗎?如登記人數超出，那何時可確認入學核准?
非採取先登記先錄取制度，是登記到下午二時截止，人數超過招生人數則在二時三十分開始抽籤！

三歲專班會需要抽籤嗎？若是學區小孩，機率會提高嗎？
三歲專班名額是30名幼兒，若登記過30人，就會抽籤，而且以學區內的幼兒先抽籤，所以，學區內的機率比較大喔！

請問報名家長只需帶户囗名簿去就可以了嗎?小朋友是不是也一定要到?
小朋友不需到只要有大人來登記及帶戶口名簿即可

不是到教育局去登記喔！是到您要選擇的幼兒園去登記，您的寶貝是4足歲的階段就要在6/7當天上午8:30~下午2:00之間帶著戶口名簿到幼兒園登記，若當天報名人數超過就讀幼生人數於當天下午2:30分公開於校園抽籤。

須要帶戶口名簿 印章〈監護人父母一方均可，小孩不需要〉

寶貝是5足歲幼生，由教育部補助(五歲幼兒入學免收學費)，另外教育局補助(活動費、材料費、雜費)，家長只需負擔點心費、午餐費、家長會費及學生團體保險費。

=====================================================
可以詢問一下如何才能知道戶籍是否是在學區內？

信義區:永吉里(2/17鄰)、1鄰永春、松山國小共同學區、四育里(3-7、9-20鄰)、四維里、常春里、永春里(1-4、11、20-22鄰)、廣居里(26-29鄰)、富台里(1-5、7、9-13、17鄰)、富台里(6、8、14-16鄰)、永春、博愛國小共同區。南港區:合成里(13、14鄰)、合成里(1、2、10、11、12、25、26鄰) 松山、永春、成德共同學區。